為加強職業教育***教學標準體系建設，保障職業教育教學質量，依據《普通高等學校高等職業教育（專科）***目錄》（2015版）及***簡介，2017年以來我司組織各行業職業教育教學指導委員會，牽頭對現行高等職業學校***教學標準進行了修（制）訂，形成了批353個***教學標準（征求意見稿）。

一、***名稱（***代碼）

新能源汽車技術（560707）

二、入學要求

普通高級中學畢業、中等職業學校畢業或具備同等學力

三、基本修業年限

三年

四、職業面向

新能源汽車整車和部件裝配、調試、檢測與質量檢驗、新能源汽車整車和部件生產現場管理新能源汽車整車和部件試驗、新能源汽車維修與服務。

資格證書：低壓電工操作證、汽車裝調工、汽車維修工

五、培養目標

本***培養理想信念堅定，德、智、體、美、勞發展，具有***的科學文化水平，良好的人文素養、職業道德和創新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業能力和可持續發展的能力；掌握本***知識和技術技能，面向新能源整車制造、汽車修理與維護行業的汽車工程技術人員、汽車制造人員、汽車、摩托車維修技術服務人員等職業群，能夠從事新能源汽車裝配調整、性能試驗與檢測、質量檢驗、生產管理及技術維修服務等工作的高素質技術技能人才。

六、培養規格

本***畢業生應在素質、知識和能力方面達到以下要求。

（一）素質（簡）

（二）知識

1.掌握***的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華***傳統文化知識；

2.熟悉與本***相關的法律法規以及環境保護、安全消防、文明生產等相關知識；

3.了解國內外清潔能源汽車技術路線；

4.掌握新能源汽車的基本結構和技術特點；

5.熟悉高壓電的安全防護和技術措施；

6. 掌握動力電池管理系統和上電控制邏輯知識；

7. 掌握永磁同步電機的工作原理；

8 了解新能源汽車的熱管理系統知識；

9. 掌握新能源汽車的充電類型和交直流充放電控制邏輯知識；

10.掌握新能源汽車整車電源分配和網絡架構知識；

11. 掌握新能源汽車暖風和空調系統的控制原理；

12. 掌握新能源汽車的故障診斷策略知識。

（三）能力

1.具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；

2.具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；

3.能夠識別新能源汽車的組件和儀表報警燈的含義；

4. 能夠遵循安全操作規范，從事新能源汽車裝配與調整；

5.能夠根據用戶手冊或保養手冊要求進行新能源汽車的維護；

6. 能夠使用常用高壓電作業檢測設備工具進行高壓斷電、高壓絕緣檢測；

7. 能夠進行新能源汽車高壓驅動系統的性能檢測和組件更換；

8. 能夠進行新能源汽車電路分析；

9. 能夠進行新能源汽車CAN 總線的檢測和分析；

10. 能夠進行新能源汽車暖風和空調系統的檢測和組件更換；

11. 能夠進行新能源汽車故障碼和數據流的分析；

12. 能夠判斷新能源汽車常見故障并進行檢測維修。

七、課程設置及學時安排

（一）課程設置

課程包括公共基礎課程和***課程。

1.公共基礎課程

根據******有關文件規定，將思想政治理論、中華***傳統文化、體育、軍事理論與軍訓、大學生職業發展與就業指導、心理健康教育等列入公共基礎必修課；并將黨史國史、勞動教育、高等數學、公共外語、信息技術、創新創業教育、職業素質教育、中華***傳統文化等課程列入公共基礎必修課程。學校根據實際情況開設具有本校特色的校本課程。

2.***課程

一般包括***基礎課程、***核心課程、***拓展課程，并涵蓋有關實踐性教學環節。學校自主確定課程名稱，但應包括以下主要教學內容：

（1）***基礎課程

一般設置6～8 門，包括汽車機械基礎、汽車機械識圖、AutoCAD、新能源汽車電工電子技術、汽車單片機技術、汽車構造等。

（2）***核心課程

一般設置6～8 門，包括認識新能源汽車、電學基礎與高壓安全、新能源汽車整車控制技術、新能源汽車電池及管理系統檢修、新能源汽車電機及控制系統檢修、新能源汽車裝配工藝、新能源汽車電氣技術、新能源汽車的維護與故障診斷等。

（3）***拓展課程

包括智能網聯汽車技術、燃料電池汽車技術、新能源汽車輕量化技術、汽車試驗技術、汽車生產管理、汽車售后服務管理等。

3.***核心課程主要教學內容與要求（簡）

4.實踐性教學環節

主要包括實驗、實訓、實習、畢業設計、社會實踐等。實訓可在校內實驗實訓室、校外實訓基地等開展完成；社會實踐、頂崗實習、跟崗實習可由學校組織在新能源汽車生產制造、售后服務等相關企業開展完成。實訓實習既是實踐性教學，也是***課教學的重要內容，應注重理論與實踐一體化教學。應嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》要求。

5.相關要求

學校要結合實際，開設關于安全教育、社會責任、節能減排、綠色環保、社會責任、管理等人文素養、科學素養方面的選修課程、拓展課程或專題講座（活動），并將有關內容融入***教學中；要挖掘和充實各類***課程的創新創業教育資源，將創新創業教育融入***課程教學和有關實踐性教學環節中；自主開設其他特色課程；組織開展志愿服務活動和其他實踐活動。

（二）學時安排

總學時一般為約2500 學時，每18 學時折算1 學分。公共基礎課總學時一般不少于總學時的25%。實踐性教學學時原則上不少于總學時的50%，其中，頂崗實習累計時間一般為6 個月，可根據實際集中或分階段安排實習時間。各類選修課程學時累計不少于總學時的10%。

八、教學基本條件

（一）師資隊伍

1.隊伍結構

學生數與本***專任教師數比例一般不高于25:1。雙師素質教師占***教師比例不低于60%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡，形成合理的梯隊結構。

2.專任教師

具有高校教師資格和本***領域有關證書；有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；具有汽車相關***本科及以上學歷，具有扎實的新能源汽車相關理論功底和實踐能力；具有較強信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；每5 年累計不少于6 個月的企業實踐經歷。

3.***帶頭人

原則上應具有副高及以上職稱，有新能源汽車研發、生產制造及售后服務企業工作和實習經歷，能夠較好地把握國內外行業、***發展，能廣泛聯系行業企業，了解行業企業對新能源汽車人才的實需求實際，教學設計、***研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區域或本領域具有***的***影響力。

4.兼職教師

主要從新能源汽車生產制造、研發和售后服務等相關企業聘任，應具備良好的思想政治素質、職業道德和工匠精神，具有扎實的新能源汽車技術***知識和豐富的實際工作經驗，具有中級及以上相關***職稱，能承擔***課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等教學任務。

（二）教學設施

主要包括能夠滿足正常課程教學、實習實訓所必需的***教室、實訓室和實訓基地。

1.***教室基本條件

一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，互聯網接入或WiFi 環境，并具有網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態，符合緊急疏散要求、標志明顯、保持逃生通道暢通無阻。

2.校內實訓室基本要求

（1）新能源汽車基礎模塊實訓中心

配備高壓安全作業實訓室、電工電子實訓室、新能源汽車構造實訓室（含整車裝配）、高壓組件結構拆裝實訓室（含各類型電池、電機、變頻器、混合動力發動機等）。實訓臺數量要保證學生4-6 人1臺套。

適用課程：新能源汽車電工電子技術、認識新能源汽車、電學基礎與高壓安全、汽車構造、新能源汽車裝配工藝。

（2）新能源汽車“三電”實訓中心

配備動力電池及管理系統實訓臺、交直流充電系統實訓臺、電機和電驅動系統實訓臺、整車控制系統實訓臺（含12V 電源分配及用電設備、電動轉向、變速器/減速機、CAN 網絡通訊等）等設備；實訓臺數量要保證參與上課學生4-6 人1 臺套。

適用課程：新能源汽車整車控制技術、新能源汽車電池及管理系統檢修、新能源汽車電機及控制系統檢修、新能源汽車電氣技術

（3）新能源汽車整車維護與故障維修實訓中心

配有油電混合動力汽車、插電混合動力汽車和純電動汽車，車輛數量要保證參與上課的學生4-6 人1 臺套。

適用課程：新能源汽車電氣技術、新能源汽車的維護與故障診斷

3.校外實訓基地基本要求

具有穩定的校外實訓基地。能夠提供開展新能源汽車生產制造、售后技術服務等實訓活動，實訓設施齊備，實訓崗位、實訓指導教師確定，實訓管理及實施規章制度齊全。

4.學生實習基地基本要求

具有穩定的校外實習基地。選擇新能源汽車整車或部件生產企業作為實習基地，能提供新能源汽車、試制試驗、生產制造、技術服務等相關實習崗位，能涵蓋當前新能源汽車產業發展的主流技術，可接納***規模的學生實習；能夠配備相應數量的指導教師對學生實習進行指導和管理；有保證實習學生日常工作、學習、生活的規章制度，有安全、保險保障。

5.支持信息化教學方面的基本要求

具有利用數字化教學資源庫、文獻資料、常見問題解答等的信息化條件。引導鼓勵教師開發并利用信息化教學資源、教學平臺，創新教學方法、提升教學效果。

（三）教學資源

主要包括能夠滿足學生***學習、教師***教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數字資源等。

1.教材選用基本要求

按照***規定選用***教材，禁止不合格的教材進入課堂。學校應建立有***教師、行業專家和教研人員等參加的教材選用機構，完善教材選用制度，經過規范程序擇***用教材。

2.圖書、文獻配備基本要求

圖書文獻配備能滿足人才培養、***建設、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。***類圖書文獻主要包括：新能源汽車技術、企業生產管理、汽車構造、汽車使用與保養、汽車制造工藝、新能源汽車試驗法規等。

3.數字教學資源配備基本要求

建設、配備與本***有關的音視頻素材、教學課件、數字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數字教材等***教學資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態更新、滿足教學。

三、質量保障

（一）學校和二級院系應建立***建設和教學質量診斷與改進機制，健全***教學質量監控管理制度，完善課堂教學、教學評價、實習實訓、畢業設計以及***調研、人才培養方案更新、資源建設等方面質量標準建設，通過教學實施、過程監控、質量評價和持續改進，達成人才培養規格。

（二）學校、二級院系應完善教學管理機制，加強日常教學組織運行與管理，定期開展課程建設水平和教學質量診斷與改進，建立健全巡課、聽課、評教、評學等制度，建立與企業聯動的實踐教學環節督導制度，嚴明教學紀律，強化教學組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動。

（三）學校應建立畢業生跟蹤反饋機制及社會評價機制，并對生源情況、在校生學業水平、畢業生就業情況等進行分析，定期評價人才培養質量和培養目標達成情況。

（四）***教研組織應充分利用評價分析結果有效改進***教學，持續提高人才培養質量。